Skaitmeniniai įgūdžiai – CLAVIS

Metodologija:

Užsiėmimus sudarė kelių dalių derinys: mokymų vedėjo prezentacija, grupės diskusijos ir pratimai. Sesijos prasidėjo mokymų vedėjui pristatant temas, kurias tą dieną apžvelgs. Kiekvieną kartą, kai grupė pradėjo dirbti su nauju moduliu, instruktorius dalyvėms pristatydavo ir mokymosi tikslus, kad dalyvės žinotų, kaip nukreipti savo dėmesį ir kokiems tikslams pasiekti naudojama informacija.

Pristatymai buvo sukurti taip, kad juose būtų mažai teksto, daugiau vaizdinių komponentų. Tam reikėjo šiek tiek pakoreguoti pradines skaidres. Kadangi dalyvės taip pat turėjo ribotus danų kalbos įgūdžius, skaidrės su paveikslėliais ir etiketėmis buvo naudojamos žodynui lavinti ir kartu suteikti vaizdinę pagalbą.

Kurso diskusijų pagrindu buvo naudojamos nuorodos, vaizdo įrašai ir infografika. Šias diskusijas instruktorius skatino užduodamas bendrą klausimą, pavyzdžiui: kaip dažnai jums reikia skaitmeninių įgūdžių? Kokias programas turite? Kaip kreiptis dėl darbo internetu? Šių diskusijų tikslai buvo:

  • Kad dalyvės būtų geriau susipažinę su danų kalbos žodynu, susijusiu su šiomis temomis ir jaustųsi patogiau kalbant danų kalba,
  • Suaktyvinti dalyves ir padaryti situaciją grupėje jaukesnę. Tai taip pat skatina grupės socialumą, leidžiant dalyvėms užmegzti santykius vienoms su kitomis ir jaustis patogiau,
  • Padėti dalyvėms įsisavinti idėjas, su kuriomis jos buvo supažindintos pristatyme, infografikoje ir vaizdo įrašuose. Tai taip pat leidžia joms pagalvoti, kaip tai gali būti taikoma jų pačių gyvenimui.

Individualus darbas, pavyzdžiui, paraiškos dėl darbo rašymas, vadovaujamas instruktoriaus (ir atstovo iš savivaldybės). Modulio metu dalyvės atliko 10-ies minučių pratimus, vadovaujant instruktoriui ir naudojantis YouTube. Šie pratimai buvo naudingi šiai dalyvių grupei, nes daugelis jų susidūrė su iššūkiais, susijusiais su traumomis ar ligomis. CLAVIS užsiėmimuose kaip įkvėpimą panaudojome šiuos du vaizdo įrašus: Pratimai stovint ir gimnastika ant kėdžių.

Įgyvendinimo pavyzdžiai:

Skaitmeninių įgūdžių modulio mokymosi tikslai buvo pateikti modulio pradžioje. Mokymosi tikslai buvo:

  • Skaitmeninių įgūdžių nauda
  • Kada reikalingi skaitmeniniai įgūdžiai?
  • Darbo paieška internete
  • „Google“ programos, pavyzdžiui, Diskas, Skaičiuoklės ir Šablonai
  • Socialinė medija – pliusai ir minusai
  • Kaip atpažinti netikras naujienas

Modulis prasidėjo pokalbiu apie tai, kaip ir kam dalyvės naudoja savo telefonus – kokias programėles turėjo, kam naudojo, praktinių programėlių patarimai? Tai paskatino pokalbį apie socialinės medijos privalumus ir trūkumus – viena vertus, socialinė medija leidžia palaikyti ryšį su toli esančiais draugais ir šeima, lengvai planuoti laiką ir rasti įdomių renginių bei sužinoti, ką veikia mūsų artimieji. Kita vertus, tai gali sukelti mums priklausomybę, baimę praleisti informaciją, švaistyti laiką ir pakeisti realų socialinį bendravimą. Šie pokalbiai buvo susiję su dalyvėmis ir leido joms apsvarstyti, kaip jų socialinės medijos įpročiai gali būti joms naudingi arba žalingi.

Grupė peržiūrėjo tikrus darbo skelbimus internete, ieškant darbų, kurie būtų panašūs į tuos darbus, į kuriuos jos pačios galbūt norėtų pretenduoti. Dalyvėms buvo padedama parašyti savo darbo prašymą. Joms buvo suteikta galimybė naudotis kompiuteriais mokykloje – daugelis jų buvo visiškai nepažįstamos su kompiuteriais, naudojo tik telefonus, nemokėjo naudotis klaviatūra. Dėl to tempas smarkiai sulėtėjo ir prireikė papildomų darbuotojų, kurie padėtų dalyvėms naudotis kompiuteriu. Pavyzdžiui, kai kurios dalyvės net nežinojo „tarpo mygtuko“ ir kaip rašyti skaičius (pavyzdžiui, amžių).

Dalyvės į savo telefoną atsisiuntė „Google“ Diską. Be kita ko, sužinojo kaip sekti savo skaitmeninius dokumentus, pavyzdžiui, CV ir darbo paraiškas.

Bibliotekų asociacija Danijoje (Biblioteksforeningen) ir DR (Danish Broadcasting Corporation) parengė vaizdo įrašus apie tai, kaip pastebėti netikras naujienas: Kaip atpažinti netikras naujienas? Ir Ar žinojai tai apie netikras naujienas? Vaizdo įrašas ir po to vykusi diskusija grupėje, be kita ko, atkreipė dėmesį į šaltinio patikrinimo svarbą.

Dalyvių arba mokymų vedėjo grįžtamasis ryšys:

Dalyvės:

  • Kai kas turi privalumų ir trūkumų. Gera žinoti, kaip palaikyti ryšį su šeima ir draugais.

  • Labai svarbu mokėti naudotis skaitmenine pašto dėžute, kuria susisiekia ir informuoja savivaldybė, valstybė, mano darbdavys ir mano gydytojas. Taip pat svarbu žinoti, kaip naudotis el. paštu.

  • Supratau, kad daug laiko praleidžiu prie telefono.

Mokymų vedėjas:

  • Dauguma dalyvių anksčiau yra pateikę nepriekaištingą paraišką. Tačiau yra neatitikimų tarp to, ką jos parašė apie tai ką sugeba ir to, ką jos iš tikrųjų gali pasiūlyti darbo srityje.

  • Tai atima daug laiko, kai moterys turi rašyti pačios

  • Moterys kritiškai žiūri į visas naudojamas platformas

  • Tikslinė grupė nepažįsta danų kalbos, o medžiagoje negali būti labai daug teksto, turi būti daugiau paveikslėlių ir vaizdo įrašų.